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湖北:宜昌市夷陵区探索困境儿童“1+6”关爱模式 合力关爱相互补位

发表时间:2019-01-29 10:42:46    来源:湖北文明网

  他们或因家庭变故,或因自身残疾身陷困境,亟待社会关爱帮扶。为此,宜昌市夷陵区在全省率先探索困境儿童“1+6”关爱帮扶模式,为千名困境儿童画出一个爱的“同心圆”。

  1月中旬,记者在夷陵区了解到,该区193个村(社区)正以困境儿童为圆心,由近及远建立六个层级的关爱保护队伍。每名困境儿童由1名爱心邻居、1名学校老师、1名村干部、1名专业社工、1支爱心团队、1名家庭医生合力关爱,帮助幼苗走出困境,重拾自信和笑容。

  合力关爱 相互补位

  “余妈妈,快过年了,小伙伴们的爸爸妈妈都回家了,我的爸爸妈妈为什么还不回家啊?”

  1月22日,6岁困境儿童小燕子的问话让黄花镇军田坝村妇联主任余小莉甚感心酸。

  原来,2017年底,小燕子的父母在一场事故中双亡,一个多月后,爷爷也因病离世,外公外婆将她接到了军田坝村抚养。

  为避免对孩子造成伤害,大家一直刻意隐瞒。余小莉立即拨通小燕子帮扶社工电话,一番沟通,针对孩子情况,制定心理干预方案。

  困境儿童指包括因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童,因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童,以及因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。

  夷陵区民政局社会事务科科长王仕荀介绍,每一名困境儿童内心都有一块伤疤,单靠学校、老师、社工一方的力量,都难以帮助孩子走出困境。因此,夷陵区建立困境儿童“1+6”关爱帮扶模式,聚合各方力量,合力关爱困境儿童。

  余小莉说:“以小燕子为圆心,我们就建立了六层关爱保护队伍。在家里,我们会经常陪伴小燕子;在黄花镇幼儿园,老师关心小燕子学习生活;专业社工和志愿者会定期来村里,教小燕子画画、唱歌等;镇卫生院则会派医生定期上门为孩子检查身体……”

  阳光陪伴 走出灰暗

  童年不幸遭受家庭变故,许多困境儿童纯真的心灵蒙上阴影。要让这些孩子走出灰暗,并不容易。“李老师,帮助别人的感觉太好了,没想到有这么多人愿意做我的朋友。”

  10岁困境儿童小阳患有自闭症,父亲常年在外打工,他常常躲在角落,一个人闷头不语,不与人交流。有时,他还会变得狂躁不安,甚至把教室里的座椅都掀翻。

  自从来到夷陵区九色鹿留守儿童之家,心理辅导师李彩霞经常找他谈心,还常带他上街做环保志愿者,进福利院帮助孤残儿童……小阳紧闭的心扉渐渐打开。

  11岁的小宝,父亲是残疾人,母亲在外打工,生活的贫困、亲情的缺失,让他变的敏感怯弱。

  李彩霞和志愿者们,经常组织爱心人士给他捐献衣物,还鼓励他上台发言,树立自信。

  46岁的李彩霞曾经是一名心理学老师,常年在外工作,没能陪伴孩子成长成为她的遗憾。2012年,她回家乡创办了“九色鹿留守儿童之家”。

  在困境儿童“1+6”关爱体系中,家门口的陪伴是最重要的一环。王仕荀说,夷陵区委托李彩霞等专业社工,在全区打造20个留守儿童的精神家园,吸纳越来越多的志愿者参与进来,或教孩子们唱歌、跳舞、弹钢琴,或教孩子们当小主持人,或给孩子们体检,用社会关爱抚慰伤痛的幼小心灵。

  创新机制 持续帮扶

  困境儿童分散在城乡各处,帮扶力量薄弱,许多地区对困境儿童的帮扶救济缺乏长期有效的机制,没有形成可持续的帮扶制度。

  2017年省政府出台《关于加强困境儿童保障工作的实施意见》,针对困境儿童生活、教育、医疗、康复、服务、监护和安全保护等方面的突出问题,制定分类保障政策,促进困境儿童健康成长。

  王仕荀介绍,夷陵区现有困境儿童1763人,仅仅通过政府购买服务难以满足困境儿童复杂多样的需求。于是该区探索建立了政府、家庭、学校、社会四位一体的困境儿童关爱保护体系。同时,制定了每名监护人的职责任务,将农村留守儿童(困境儿童)全部纳入有效监护关爱网。

  省民政厅社会事务处负责人认为,夷陵区探索的困境儿童合力关爱模式,有效地解决了关爱难题,已被列入我省农村留守儿童关爱保护工作机制创新试点,向全省各地推介。(记者 杨麟)

编辑:向真    

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